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　　科学教育，为未来蓄能。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，“着力加强创新能力培养，面向中小学生实施科学素养培育‘沃土计划’；面向具有创新潜质的高中学生实施‘脱颖计划’等”。近年来，市教育局积极开展科学教育，推出“全面推进科学教育，探索建立区域科学教育中心，推进国家课程、地方课程和校本课程协同育人”的教育路径，积极创新科学教育，做好科学教育的“加法”，厚植育人的“土壤”。各学校立足实际，积极创新开展校园科学教育，拓展科学教育与课程融合育人模式，重视培养学生的创新能力，从培养学生的核心素养出发，向师生播撒科学的种子，让科学教育“走出课本”，让孩子们仰望星空、触摸未来，健康快乐成长，让科学点亮孩子的成长之路。

　　“同学们，还有什么问题？请举手提问。”在盐湖区涑水联合双语学校四年级一班的教室里，教师正在给同学们上一堂利用AI的英语课。课堂充满了英语氛围，教师通过图片、视频、歌曲等多种教学资源，让学生在情境中学习和运用英语。学生们手中的答题器与AI教学助手紧密联动，从发音、听写到背诵，智慧工具全程参与教学环节。课堂气氛活跃，原本枯燥的语言学习，在实时数据反馈与个性化指导下变得高效又精准。在课外活动中，学生们积极参与对话练习、小组活动，通过社团活动，大家自信展示，英语表达能力得到了有效锻炼。

　　为了进一步推进科学教育发展，近年来，我市积极统筹用好社会优质资源，统筹科技馆、青少年宫、儿童活动中心、博物馆、文化馆、图书馆等向学生开放，充分利用社会资源助力科学教育。同时，面向中小学生开展科学实践活动，引导中小学生在现实生产生活环境中学习科学知识。另外，在实践中，我市社会各界制作上线“科学公开课”“家庭科学教育指导课”等课程，不断丰富科学教育资源，受到学生和家长的好评。运城市科协调动社会力量，成立由科学家、各领域科技人才、科技馆以及科普教育基地科技辅导员组成的专家团队，开展科普活动进校园、进课堂，不断丰富校园科学教育的育人模式。

　　近日，在永济市第七届青少年科技创新大赛上，来自该市各学校学生们的700多件科技绘画作品和小发明成了亮点。活动现场展示了本次大赛评选出的来自该市20所中小学校的优秀科幻绘画300余幅、科技小制作200余件，小发明家们热情地与大家交流介绍自己的得意创作。这些作品汇聚了众多贴近生活的原创成果，从自动感应水龙头到可以奏出音乐的“水瓶编钟”，青少年们用脑洞大开的设计与扎实的实践能力，诠释着“科技改变生活”的理念。

　　开设科创课程，设立校园科技节。每年邀请中国科学院、西安交通大学等顶尖专家进校园开展科普讲座；成立科创社团、3D打印社团、航模社团、机器人社团、DIY社团……在科学教育中，东康中学以“普及+特长”为核心，重视培养学生的创新能力，从培养学生的核心素养出发，向师生播撒科学的“种子”，激发了师生们科技创新的激情。通过科学教育，提升了学生的思维能力、动手能力、创造能力和实践能力，丰富了学生的想象力和思维力，学生们将科技创新的想法付诸实践，独立完成了多项科技作品，并代表学校参加国家、省、市举办的科创大赛，获得了诸多荣誉。